Projektarbeiten aus Weiterbildungskursen LOW VISION

Die Projektarbeit soll auf Grund theoretischer Fakten sowie eigener und von Klienten gemachten Erfahrungen aufzeigen, dass in der Low Vision-Rehabilitation trotz erschwerender Aspekte, Verbesserungen erreicht werden können sie soll auch aufzeigen, welche Voraussetzungen dazu nötig sind und worauf geachtet werden muss.

Die Verfasserin dieser Projektarbeit möchte anhand einer Befragung herausfinden, ob alte Menschen noch am Lesen interessiert sind und wenn ja, an was. Können sie überhaupt noch lesen und wenn nein, wie könnte man ihnen helfen. Liegt es wirklich nur am schlechten Licht oder ist die Brille zu schwach. Wie schätzen Pensionäre ihr vorhandenes Licht ein und wie reagieren sie auf mehr Licht?

Diese Projektarbeit versteht sich als Handreichung für die Low Vision Abklärung. Sie soll bisher eher schwer zugängliche aber hilfreiche Unterlagen zusammenfassen.

Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem derzeitigen Stand der Low Vision (Re-) Habilitation sehbehinderter Schülerinnen und Schüler in Oberösterreich und mit der notwendigen Konzeption einer Low Vision Beratung.

Seit einem Jahr gibt es den Max Hubacher-Lesetest. Beschrieben wird er als eine Lesetest-Serie zur Erfassung der Lesegeschwindigkeit und des Lesevisus, respektive des Vergrösserungsbedarfs bei sehbehinderten Menschen. Ziel dieser Projektarbeit ist es, die praktische Anwendung zu testen und die daraus ergebenen Werte zu interpretie-ren.

Es wurde durch 37 verschiedene Lichtschutz- und Kantenfilter fotografiert, die meisten aus dem SZBLIND-Filterkoffer.

In dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, wie eine sinnvolle, patientenfreundliche LV-Abklärung durch die Orthoptistin in der Praxis aussehen könnte. Es wird zudem versucht, den Tätigkeitsbereich gegenüber bereits vorhandenen Angeboten im Sehbehindertenwesen abzugrenzen und aufzuzeigen, wo vorhandene Synergien genutzt werden können.

Diese Arbeit soll einen Beitrag zum besseren Verständnis der vielseitigen Gesichtspunkte und Einsatzgebiete bei der Abklärung von Bildschirmen und elektronischen Bildschirmlesegeräten leisten. In einer objektiven Betrachtungsweise sollen die Möglichkeiten und Grenzen dieser Hilfsmittel aufgezeigt werden.

Evaluer quelqu’un à domicile implique qu’il faut penser à tout avant de s’y rendre. Pour cela l’auteur a réuni dans ce travail le matériel qu’elle juge utile à une évaluation BV.

Ce travail est fait de réflexions sur les questions suscitées par les demandes de prise en charge de patients atteints d’hémianopsie et sur le comment y répondre en basse vision.

Der Einsatz eines Monokulars (einäugiges Handfernrohr) trägt bei einem sehbehinderten Menschen zur selbständigen Lebensführung bei. Diese Handreichung stellt die Handhabungstechniken Fokussieren, Finden, Absuchen, Verfolgen, Lesen und Abschreiben sowie Orientierung dar. Auf der CD-ROM befinden sich alle Informationen der Handreichung sowie zahlreiches zusätzliches Material.

Diese Arbeit beschreibt ein Camp bei dem eine Gruppe von Sehbehinderten sich eine Woche unter Anleitung von Fachkräften mit der eigenen Sehbehinderung, deren Auswirkungen und Kompensationsmöglichkeiten beschäftigt.

Die Idee des Heimtrainings besteht darin, den Patienten ein effizientes Sakkadentraining zu Hause zu ermöglichen.

Es soll in dieser Arbeit darum gehen, den Cardiff-Test, eine spezielle Form der Preferential Lookings Tests, der für Kleinkinder und Menschen mit geistigen Behinderungen entwickelt wurde, vorzustellen und die hiermit ermittelten Visusangaben mit denen des Hyvärinen-Testes zu vergleichen.

Der PC stellt ein äusserst Hilfreiches Arbeitsinstrument dar, welches auch sehbehinderten und blinden Menschen Möglichkeiten eröffnet, welche ohne dieses vielseitige Hilfsmittel kaum oder nur sehr schwer zu erreichen wären.

Diese Arbeit soll eine praktische Anleitung sein und Hinweise für die Einführung das Training am Kreuztisch liefern. Dabei werden allgemeine Hinweise gegeben, ohne dass auf spezielle Krankheitsbilder eingegangen wird.

In dieser Arbeit geht es um die nötige Sensibilisierung und die gezielte Handhabung, damit jeder Klient im ganz kleinen Rahmen sein eigener "Lichtspezialist" wird.

Im Orientierungs- + Mobilitätsunterricht ist ein Monokular ein häufig verwendetes Hilfsmittel. Die Unterweisung in den Gebrauch dieses Hilfsmittels ist in den entsprechenden Fällen integrierter Bestandteil bei der Einweisung in den Gebrauch des Hilfsmittels Blindenlangstock.

Die Idee der Verfasserin war es, sich für ein Thema einzusetzen, welches einen hohen praktischen Wert hat. Der Vorschlag für diese Umfrage kam aus dem Kreis der Sozialarbeiter der Beratungsstelle der Zürcher Sehhilfe.

Diese Projektarbeit umfasst ein Heft über den Grund und das Vorgehen der Anpas-sung nach pädagogischen und "low-vision-technischen" Gesichtspunkten. Ferner die Zahlenbuch-Information in Form eines Vortrages, sowie das aus der Anpassung ent-standene Zahlenbuch für Sehbehinderte mit dem entsprechenden Übungsheft.